Uma das alegrias do corpo docente do comitê, disse Broverman, é envolver os alunos em pesquisas de outras disciplinas.

“O que estamos procurando são estudantes que demonstrem um profundo interesse acadêmico em seu campo e indiquem o desejo de uma carreira acadêmica”, disse Broverman. “As entrevistas com os melhores candidatos envolvem discussões intelectuais sobre questões atuais em seu campo. Os alunos selecionados este ano destacaram-se pelo seu vivo empenho no avanço do conhecimento, para si e para os outros.”

MARCOS HIRAI CATÃO

Vindo para a Duke, Hirai Catao sabia que queria fazer pesquisa econômica. Originalmente do Brasil, ele acreditava que as discussões sobre políticas eram muitas vezes baseadas apenas em anedotas, em vez de um estudo cuidadoso. Seu objetivo, disse ele, era “melhorar o bem-estar das pessoas que vivem em ambientes com recursos limitados”.

Ele trabalhou com Duncan Thomas, Norb F. Schaefer Distinguished Professor of International Studies, sobre os efeitos do tsunami de 2004 no Oceano Índico sobre a população da província de Aceh, na Indonésia. O projeto de laboratório de Thomas permitiu que Hirai Catao fosse além da economia para conduzir pesquisas neurocientíficas interdisciplinares sobre os efeitos cognitivos do tsunami nos sobreviventes.

Durante a COVID, Hirai Catao ficou no Brasil e realizou uma série de projetos, incluindo um estudo da Bass Connections sobre “COVID e bem-estar doméstico em países em desenvolvimento”, que também lhe deu experiência na condução de pesquisas na área com uma organização parceira.

A pesquisa tem sido um dos destaques de sua experiência na faculdade, disse ele.

“Ao trabalhar com professores, aprendi algumas das habilidades que continuarei a usar para pesquisar questões relevantes para a política de desenvolvimento no Brasil e em outros países de baixa renda”, disse Hirai Catao. “A pesquisa me ensinou a pensar criticamente sobre as evidências apresentadas para apoiar as afirmações em economia e me permitiu desenvolver uma ideia do tipo de informação de que preciso para responder a questões relacionadas a políticas que considero interessantes.”

JULIA LEEMAN

Grande parte da pesquisa de Leeman foi inspirada em momentos que ela compartilha cantando com sua bisavó, que tem mais de 100 anos e sofre de demência. Mas quando os dois cantam juntos, Leeman disse que as nuvens da demência diminuem um pouco, e “a doença, que desconecta minha bisavó das pessoas que a amam, parece ir embora, e então ela pode compartilhar lindas histórias sobre nossa família.” .

A partir dessa experiência, Leeman se interessou em estudar as conexões entre música, linguagem e cérebro. Ela começou a trabalhar com a neurocientista e professora de linguística Edna Andrews, aprendendo sobre estudos de neuroimagem da linguagem.

Um projeto da Bass Connections a apresentou a “Music & Memory”, uma organização que fornece música personalizada para idosos, incluindo aqueles com demência. Outra colaboração de pesquisa com o neurocientista Tobias Overath explorou como o cérebro processa a linguagem e deu a ele a oportunidade de apresentar seu trabalho a colegas em uma conferência global sobre audição e equilíbrio.

A pesquisa com o laboratório de Overath continua: um projeto está examinando se os dados elétricos gravados na superfície do couro cabeludo (EEG) de uma pessoa podem determinar que tipo de som eles estão imaginando, o que poderia aumentar muito a compreensão das imagens auditivas e processos cognitivos relacionados, incluindo memória .

Um imperativo que conecta todo o seu trabalho, disse Leeman, é que a pesquisa faça contribuições positivas para as pessoas no estudo e para a sociedade em geral. Inspirada por seu tempo com sua bisavó, ela espera, como professora e pesquisadora, compartilhar informações sobre como atividades cerebrais complexas, como fazer música e multilinguismo, fornecem um efeito protetor que retarda os sintomas de demência.

“Minha pesquisa constantemente me desafia a combinar minha compreensão de neurociência e música para causar impacto em meu campo e comunidade. Usar esse conhecimento para defender um melhor acesso à música e à educação de um segundo idioma pode dar às gerações futuras mais tempo para criar memórias com seus entes queridos”.

MAGGIE WOLF

Como Leeman, Wolfe foi inspirado pela família. No caso dela, foram as histórias e sensibilidades estranhas e coloridas que ela aprendeu quando criança na loja de penhores de seus avós na zona rural da Geórgia. Sua avenida de exploração tem sido através da literatura e da escrita, e o lugar onde ele concentrou sua atenção é o Chelsea Hotel e a vibrante cena de Nova York que atraiu músicos tão diversos quanto Bob Dylan, Leonard Cohen e Sid Vicious, bem como escritores como Allen Ginsberg e Tennessee Williams.

Uma aula sobre Bob Dylan, adquirida por capricho durante drop/add, com o professor de inglês Taylor Black abriu o mundo de Chelsea para Wolfe. Ela aprecia que os acadêmicos provavelmente se concentrem no poder do pensamento, mas o que as histórias de Chelsea lhe ensinaram é que ela poderia buscar, como Dylan fez, um desejo por algo que ela não poderia nomear, mas poderia sentir.

“Estou interessado na dicotomia entre pensamento e sentimento em nossa reação à literatura e à arte, especificamente à arte popular que é amplamente consumida”, disse Wolfe. “Existe um foco na academia sobre o aspecto do pensamento, logicamente, mas gosto de explorar as formas pelas quais expressamos e canalizamos o sentimento que incomoda muitos, inclusive eu.

“Meu interesse é explorar as razões para esses artistas chegarem ao céu e ao inferno para esses artistas”, acrescentou Wolfe. “Escrevo pela mesma razão que muitos (Leonard Cohen e Bob Dylan e Patti Smith): para processar e expressar o inexprimível, e tenho feito o meu melhor para explorar essa linha entre sentimento e expressão através do meu trabalho criativo e pesquisa”.

Seu trabalho como consultora de redação no Thompson Writing Studio e o apoio de professores do departamento de inglês a ajudaram em sua pesquisa.

“Trabalhar com membros do corpo docente tem sido uma parte crucial da minha experiência na Duke. Minhas relações com mentores como o Dr. Taylor Black e a Dra. Priscilla Wald mudaram a maneira como penso sobre os acadêmicos e quem sou como pessoa”, disse Wolfe. “Meu trabalho é muito sobre o processamento de minhas próprias experiências e, sem a orientação e a comunidade disponíveis no departamento de inglês da Duke, eu nunca teria pensado no trabalho que faço como academicamente válido, muito menos criatividade e pesquisa imensamente gratificante e curadora. processo no qual trabalhei durante meu tempo aqui.”