RIYADH: Um palestrante especialista na Conferência de Filosofia de Riyadh acredita que filosofar com as crianças é essencial para seu crescimento pessoal como pessoas e como indivíduos na sociedade, e para que os adultos talvez vejam diferentes perspectivas em seus sistemas de crenças estabelecidos.

Christopher Phillips, autor e educador americano, é um homem com uma missão: abrir o mundo à ideia de aprender com as crianças. Ele é conhecido por iniciar o Café Sócrates, reuniões de discussão filosófica realizadas em lugares como cafés, escolas, lares de idosos e igrejas. Foi também o título do primeiro de uma série de livros filosóficos que escreveu, que também inclui os livros infantis “The Philosophers ‘Club” e “Ceci Ann’s Why Day”.

A primeira conferência internacional de filosofia do Reino aconteceu esta semana na Biblioteca Nacional King Fahad em Riade. O evento de três dias, que começou no dia 8 de dezembro, é organizado pela Comissão de Literatura, Publicações e Tradução da Arábia Saudita do Ministério da Cultura. Entre os participantes estavam especialistas em filosofia e suas teorias e pessoas interessadas em suas aplicações modernas em todo o mundo.

O evento dirigiu-se a um público com diversos interesses, experiências e formações acadêmicas e profissionais. Os objetivos da conferência, que está planejada para ser um evento anual, incluem discussões sobre os últimos avanços na filosofia e suas aplicações contemporâneas.

Phillips começou sua palestra no evento usando o exemplo conhecido do proverbial copo parcialmente cheio e a questão de saber se ele está meio cheio ou meio vazio.

“Por que tem que ser alguém?” Eu pergunto. “Por que não ambos ou por que não nenhum? Ou o que está na superfície da água no copo: é ar ou água? “

Essas são algumas das respostas à pergunta que as crianças fizeram a Phillips ao longo dos anos, e ele disse que isso abriu sua mente para uma maneira totalmente nova de ver as coisas.

Phillips disse ao Arab News que todos deveriam olhar o mundo através das lentes de uma criança, com uma curiosidade inquisitiva que está aberta a todas as possibilidades da verdade, ao invés de se envolver em trocas intelectuais e discussões sobre orçamentos rígidos. Ele chama isso de ser um “openist” ou “openism”.

De acordo com a filosofia opennist, tudo pode ser desafiado, mas não de uma forma que pareça hostil. Em vez disso, deve abrir percepções de aspectos da vida para caminhos de compreensão inteiramente novos e anteriormente não considerados. Essa é a beleza do diálogo e do entrelaçamento de diferentes origens culturais e ideológicas, diz ele, e grande parte disso é conversar filosoficamente com as crianças sobre os “porquês” da vida.

Phillips, que se formou nos Estados Unidos, tem três mestrados em ciências naturais com especialização em ciência do DNA e um doutorado em comunicações, para o qual escreveu uma tese sobre o método socrático de investigação.

“Eu amo a academia”, disse ele. “Lamento que não inspiremos os alunos para o resto da vida, que tornemos as aulas intimidantes. Muitas vezes podemos ter a tendência de tirar o desejo da criança de aprender mais sobre química, física e biologia, que são os blocos de construção de tantas coisas.

“Pessoas que fazem aulas de inglês em vez de se inspirarem a escrever suas próprias obras são criticadas pela gramática; é sobre gramática. Quando eu era professor de leitura no Maine, costumava dizer aos meus filhos: ‘Não se preocupem com a gramática, apenas publiquem a história. Vamos nos preocupar com a gramática mais tarde. ‘

Phillips disse que, quando estava trabalhando em seu primeiro livro, essa foi a mesma abordagem que seu editor fez com ele. Isso o fez sentir que tinha liberdade, criatividade e imaginação para pensar e escrever, explicou ele, o que por sua vez tornou seu trabalho muito mais profundo e significativo. Escrever não deve ser sobre os detalhes no início, disse ele, deve ser sobre o quadro geral, com os detalhes resolvidos mais tarde.

“Temos todas essas pessoas nos ensinando sobre as pequenas coisas mais microscópicas, sem nos dar uma sensação de possibilidade e o panorama geral”, disse Phillips. “Então o que eu faço é dar oficinas em escolas para professores. Eu os ensino a fazer perguntas fundamentais de natureza atemporal, que se relacionam com sua disciplina, que os deixam perplexos e que podem fazer com as crianças.

“É um exercício muito rigoroso e difícil, mas melhora o relacionamento com seus alunos. A ideia é apaixonar-se pelas disciplinas, perceber que não existem fronteiras claras entre arte e ciência; que talvez a ideia toda seja viver uma vida de ciência poética, de sensibilidade poética ”.

Phillips disse que seus métodos foram bem recebidos e muito bem-sucedidos nas escolas que os apresentou. Alguns professores disseram que seus alunos agora estão mais engajados na aprendizagem, pois têm uma melhor compreensão do que significa aprender por conta própria. Em vez de lhes impor lições, agora parece um dever pessoal e moral que contribui para seu crescimento como indivíduos na sociedade.

Ensine-lhes o “por que”, não o “o quê”, como diz Phillips.

“Um professor dirá: ‘Chris, o que você fez com aquela criança? De repente inspirado para aprender? Eu digo, ‘Sim, porque agora ela vê uma razão para desenvolver sua leitura, escrita, aritmética, porque isso a ajuda em seu arsenal de introdução do pensamento filosófico para fornecer evidências para essas várias disciplinas.’

Além de filosofar com as crianças, Phillips também conversa com presidiários e pessoas em estado terminal.

“Eu vou para as prisões: segurança máxima, segurança mínima”, disse ele. “Existem algumas pessoas sábias que fizeram coisas realmente imprudentes. Mas quantos de nós podemos olhar no espelho e dizer honestamente que não temos a nós mesmos, talvez em menor grau?

“A parte mais profunda do meu alcance em nossa organização sem fins lucrativos, SocratesCafe.com, é com crianças e adultos com doenças terminais. Durante a pandemia, eles ficaram ainda mais isolados. Muitos deles, seus entes queridos morreram, você sabe, privados de família, e ainda assim eles têm muita sabedoria para compartilhar.

“E assim, com o tempo que lhes resta, é muito importante criar um espaço onde possam filosofar e se livrar de todas as outras coisas que estão acontecendo em suas vidas”.

Phillips fundou o Socrates Café em 1996 e agora existem cerca de 500 cafés que se reúnem regularmente em todo o mundo, incluindo oito na Arábia Saudita.

Em um Café Sócrates, pessoas de diferentes origens se encontram e trocam perspectivas filosóficas com base em suas experiências, usando uma versão do Método Socrático desenvolvido por Phillips. Seu fundamento está na ideia de propor o diálogo socrático com quem deseja se tornar um pesquisador filosófico mais empático, objetivamente crítico e criativo.

A pesquisa socrática está relacionada ao método científico; Não foi por acaso que estudei ciências naturais ”, explicou Phillips. “Trata-se de postular ou fazer hipóteses sobre um ponto de vista, seja ele ético ou científico, e depois testá-lo, ver se você consegue chegar ao que você pensou que seria e se não vier, então você reajusta, verifica, vai Fora.

“Essa área de pesquisa ético-moral, para mim, está completamente entrelaçada com as ciências; trata-se de cultivar uma consciência social ”.